“调”出来 “动”起来 “提”上来 ——沂南均衡城乡教育资源配置

卓云

       《临沂日报》[2016年11月17日]    在沂南城乡接合部的开发区实验学校，来自沂南四小支教的市级优秀教师李易正在给学生讲课。这是沂南县实施教师交流轮岗制度、建立教师流动机制后，市级优秀教师到乡镇学校支教的生动一幕。
    面对城乡基础教育资源不均衡的现状，沂南县运用内部“深挖”、外部“交流”的方法，提高教育资源使用效率，保障教育公平，实现城乡教育均衡、协调和一体化发展。
    实施教师挖潜，把富余教师“调”出来。全县共设岗位7849个，其中初中2083个、小学3831个，非义务教育阶段1935人。在挖潜工作中，全县教师全员参与，动员800余名教干教师回到课堂，453名初中教师到小学援教，解决了初中教师富余、小学教师不足的问题。在2015年实行定岗选岗的基础上，该县结合为城区学校解决大班额配备师资的机遇，今年暑假启动了城区部分超编学校教师分流工作，挖潜了大量的师资。按照平等自愿、双向选择的原则，从城关实验中学分流72人到界湖街道所辖小学，从青少年活动中心分流51人到一、二、三、四小等县直小学及同城区其他学校，共分流教师151名，为解决城区学校“大班额”提供了师资保障。
    实行交流轮岗，让教干教师“动”起来。今年3月，该县教体局对全县中小学校长进行了交流轮岗。全县共有校长62人，本次调整交流46人，包括县直学校校长和农村学校校长的交流、名校校长和新建学校校长的交流、校长和局中层干部的交流。同时，每年从驻城学校选派20余名优秀教师到农村学校支教，引领和提高农村教师队伍的整体素质。通过定岗选岗促进教师交流，2015年交流教师453名、2016年交流教师368名，使初中富余教师向小学流动，促进中小学师资均衡配置。调配151名城区学校教师到城区小学任教，解决了城镇小学“大班额”所需的师资问题。
    开展学习培训，将教师水平“提”上来。为了提升全县教师的业务水平和工作能力，沂南县下大力气抓好教师培训工作。去年沂南县被确定为山东省农村义务教育音乐、英语学科教师教学技能培训点，培训周六进行、隔周一次、历时1年，省教育厅在全省组成名师、专家和志愿者团队60多人来沂南授课，让198名英语教师、114名音乐教师在家门口享受到了省级培训，业务水平大幅度提高。同时，与上海嘉定区教育局结为友好合作单位，邀请嘉定区教育专家来沂南讲课，全县2300余名教干教师参加培训。
    这些措施实施后，初步实现了“三个均衡”：一是城区学校定点帮扶边远山区学校，承担定向帮扶任务不变，实现均衡发展；二是合理调配校际之间师资力量，缓解教师区域间的分布不平衡问题；三是师资相对较为宽裕的小学向薄弱小学交流，实现镇域内师资分布均衡。 (戚景峰 田翔)